Cursos disponibles

La asignatura Técnicas de Evaluación y Psicodiagnóstico se propone introducir al estudiante en los fundamentos teóricos, metodológicos y éticos del proceso de evaluación psicológica y del psicodiagnóstico clínico. La materia aborda el estudio de diversas técnicas e instrumentos de exploración psicológica, tanto psicométricos como proyectivos, promoviendo una comprensión integral del sujeto en sus dimensiones cognitivas, emocionales, vinculares y conductuales.

Unidad I de la cátedra Atención Primaria de la Salud (APS) y Familia.

Carrera: Medicina
Curso: 3er año
Docente: Daniela Romano

💬¡Bienvenidas y Bienvenidos al curso de Psicología Social!Una persona que es influenciada por la comunicacion y ha su vez comunica. Se trata de un logo en color turquesa.

Capacitar al profesional de la salud en la identificación temprana, evaluación clínica y aplicación de maniobras de primeros auxilios y soporte vital básico ante eventos en el ámbito deportivo.

Estudiante universitario vs. estudiante trabajador

Bienvenidos/as a este espacio de formación destinado a reflexionar sobre el rol del docente universitario frente a la diversidad de trayectorias estudiantiles.

En la universidad conviven estudiantes con diferentes realidades, responsabilidades, tiempos disponibles, experiencias previas y formas de aprender. Entre estas situaciones encontramos, por ejemplo, a quienes pueden dedicar gran parte de su tiempo a la formación académica y a quienes deben ordenar sus estudios con una jornada laboral y otras responsabilidades.

Esta diversidad plantea nuevos desafíos para la práctica docente. El docente universitario no solo transmite conocimientos disciplinares, sino que también debe generar condiciones que favorezcan la participación, el aprendizaje y la permanencia de estudiantes con trayectorias diferentes.

A lo largo de esta materia analizaremos las características de estas trayectorias, los desafíos que pueden presentarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje y algunas estrategias pedagógicas que pueden favorecer una propuesta universitaria más flexible, inclusiva y centrada en el estudiante.

La propuesta se desarrollará mediante contenidos teóricos, actividades de reflexión, análisis de situaciones y propuestas prácticas que permitirán relacionar los conceptos trabajados con situaciones concretas de la enseñanza universitaria.